JUNTA CON PADRES DE FAMILIA

Avisos y acuerdos:
La junta inició con una lectura (para los interesados en ella, he aquí un enlace dónde hallarla: http://www.reflexiones-jarecus.com/2013/03/boleta-de-calificaciones.html )
1. Aviso de la AFSEDF respecto a que los servicios de la escuela seguirán a cargo del gobierno.
2. Reporte de aplicación de las vacunas: algunos alumnos presentaron la autorización afirmativa pero no mandaron la cartilla, así que no se vacunaron a esos alumnos por esa causa.
3. PNLE
-Entrega de credenciales para la biblioteca de aula.
-Se solicita donación de libros para la biblioteca escolar.
-Se pide apoyar la lectura en casa: los padres de familia presentes sugieren llevar un formato donde se registre tal actividad, mismo que se enviará según las necesidades del grupo.
-Se da informes sobre la participación de la actividad "Padres lectores" que se ha destacado por el entusiasmo de los participantes.
-Se solicita que también se hagan breves redacciones después de la lectura en casa.
4. Se pide reforzar hábitos para mejorar la puntualidad.
5. El martes 19 de noviembre nos corresponde la ceremonia; se realizará una sencilla tabla gimnástica y se pide apoyo para conseguir 2 pañoletas (posteriormente se asignarán los colores).
6. En los siguientes días se designará el museo de este bimestre y se agradece la participación en la actividad realizada en el Museo del Telégrafo.
7. Cambio de vocalía. Por razones personales, la Sra. Mariana, vocal titular, renuncia al cargo y por consenso se determina que la vocal suplente, la Sra. Isabel,  queda a cargo, así mismo, se nombró como nueva suplente a la Sra. Ángela.
8. Necesidades del grupo a resolver: Un ventilador, mantenimiento a las persianas verticales y reparación de dos bancas.
9. Se notifica que este mes se realiza, como cada año, la FILIJ
10. Se entregaron boletas de calificaciones y exámenes para su firma y revisión.

51. Jueves 31 de octubre de 2013.

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE.
- Inglés.
- Matemáticas. (en el cuaderno)
Acomoda y resuelve las siguientes operaciones:
a. 2563.023 + 30023.014 + 8530 + 12.3 =
b. 400127.2 - 286543.78 =
c. 390.851 X 9.5 =
d.  50123.2 X 0.78 =
e.  633.285 entre 56 =
f.  2.78452 entre 0.45 =
Problema: Hortensia hizo las siguientes compras: 0.450 kg de café, 1/2 kg de tomates, 3/4 kg de carne molida, 0.250 kg de alpiste y 1.250 kg de manzanas. ¿Cuánto pesa en total todo lo que Hortensia compró?
Luego se trabajó en el libro páginas 51 y 52
- Danza
- Geografía. Actividad páginas 48, 49 y 50
- Español. Ficha con el tema de "La entrevista" con textos de las páginas 56 y 57.
TAREA
- Geografía.  La tabla de la página 51
- Español. Concluir con la recopilación de fuentes de consulta tomando como guía las preguntas del cuaderno.
AVISOS.
-Se quedaron en el salón los cuadernos de matemáticas y geografía para su revisión.

50. Miércoles 30 de octubre de 2013.

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE.
-Lectura. "Konrad o el niño que salió de una lata de conservas"
-Redacción. A partir de la lectura hecha, redactaron un texto complementario donde se justificara el título.
-Español. Según las sugerencias de las páginas 51 y 52, se realizó en el cuaderno un complemento de preguntas que deberían servirnos para hacer la investigación sobre la Ciudad de México. Luego se clasificaron esas preguntas bajo los siguientes temas:
a. Características: (físicas y sociales)
b. Historia
c. Sitios turísticos
d. Seguridad
e. Cultura
-Ciencias Naturales. Se llevó a cabo la actividad "Los fósiles"  de la página 57
-Educación Física.
-Matemáticas. Comparación de fracciones.
Ejercicio. Convierte a fracción decimal cada fracción y luego ordena de menor a mayor.
a.  2/5
b.  1/3
c.  3/4
d.  7/9
e.  1/8
f.  9/12
g.  5/4

TAREA
-Español. Buscar información que responda a las todas las preguntas que servirán de guía. Llevar esta información hasta el próximo viernes.
-Ciencias Naturales. Contestar las preguntas de la actividad realizada hoy: ver página 57
Realizar la actividad "Los estratos" de la página 58 y traerlo al aula  para hacer la observación y reflexión en clase.
-Matemáticas. Resolver el siguiente problema:
Cuatro amigos compraron nueces: Sebastián compró 0.350 kg, Celia, 3/5 kg, Mónica, 1/2 kg y Teo, 0.675kg ¿Quién compró más y quién compró menos nueces?

AVISO
-Recuerden que mañana tenemos firma de boletas a las 8:15 horas

Información de interés

Llegó la tan esperada Feria del Libro Infantil y Juvenil del 8 al 18 de noviembre.

http://www.filij.com/#!programa-v1/cg9u

...y en facebook:

https://www.facebook.com/FILIJ.Conaculta

49. Martes 29 de octubre de 2013.

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE
-Lectura. "El toro que ganó una apuesta" (Texto tomado de la antología)
-Español. Inicio del proyecto "Escribir un reportaje sobre tu localidad" páginas 46 a 49 y se formaron los equipos para trabajar.
-Historia. Lectura comentada de las primeras páginas del bloque páginas: 38 a 50 y en el cuaderno se hizo el mapa conceptual de Mesopotamia como idea central y como ideas principales: ríos, sociedad, gobierno, gobernante, religión, dioses, escritura y cultivos. Los alumnos desarrollaron esas ideas principales
-Educación Física
-Matemáticas. Actividad "Lo que conozco" de la Lección 13, página 51

TAREA
-Español. Traer a clase cualquier información sobre la Ciudad de México
-Historia. Hacer mapas conceptuales para: Egipto, China e India y desarrollar las misma ideas principales que se hicieron en clase con la civilización de Mesopotamia

48. Lunes 28 de octubre de 2013.

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE
-Matemáticas.  Lección 12 páginas 49 y 50
-Inglés. Una página del libro y se comentaron las biografías de quienes hicieron la tarea.
-Ciencias Naturales. Lectura de las páginas 59 a 62 y resolvieron el siguiente cuestionario en sus cuadernos
Los fósiles
1. ¿Qué es la estratificación?
2. ¿Cómo están asociados los estratos con los fósiles?
3. ¿Qué es un coprolito?
4. ¿Para qué puede servir un coprolito?
5. ¿Qué les permite aprender a los científicos cuando estudian un fósil?
6. ¿A qué se le llama yacimiento?
7. ¿Cuál es el método más preciso para determinar la edad de un fósil?
8. ¿Cuánto llegaba a medir un colmillo del felino conocido como "dientes de sable"?
9. ¿Cuál era la función de los colmillos según  los paleontólogos?
10. ¿Cuál es el nombre científico del felino en cuestión?
TAREA
-Inglés. Realizar un esquema con los principales datos de la biografía que investigaron tales como: fecha de nacimiento, lugar de nacimiento, obras o motivo por el que es famoso, fecha de muerte (en caso de que ya no viva)
-Ciencias Naturales
1. Terminar el resumen que se inició el miércoles pasado con el título "Cambios en los seres vivos y procesos de extinción" ilustrado.
2. Terminar el cuestionario y su ilustración (sólo para los que no terminaron en clase)
3. Traer el material para hacer la actividad de la página 57 e incluir una playera o delantal viejo.
AVISOS
-Esta semana se inicia la campaña "Para ver bien" con la que se dota de anteojos a niños de comunidades pobres. En caso de que quiera apoyar esta campaña, deberán traer su donativo para mañana.
-El próximo jueves 31 de octubre habrá junta para firmar boletas correspondiente al primer bimestre a las 8:15 horas
-Se quedaron los cuadernos de matemáticas en el salón para su revisión.

47. Jueves 24 de octubre de 2013.

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE
-Inglés. La biografía.
-Aplicación de los exámenes de español y geografía
-Geografía. Portada del Bloque II e inicio del bloque con la lectura de las páginas 44 a 47, realización de la actividad de la página 45 y completaron las siguientes frases en el cuaderno con ayuda de sus libros de texto.

Componentes naturales de la Tierra

1.       Al conjunto de fenómenos atmosféricos que caracterizan cada región de la Tierra se le llama:

2.       El clima puede ser alterado por diferentes factores naturales como:

3.       Las capas más bajas de la Tierra (aquellas que se encuentran a nivel del mar) presentan  climas más cálidos que las regiones de mayor altitud porque:

4.       Los climas cambian del Ecuador hacia los polos debido a:

5.       …es decir que en las latitudes cercanas al Ecuador los climas son más ________, en las latitudes medias, los climas son más __________, y entre las latitudes entre los 80º y 90º  es muy: ____________

6.       El relieve provoca que la temperatura disminuya o aumente según:

7.       Uno de los factores que regulan el clima y modifican la vegetación es el…

8.       Los lugares cercanos a los mares o lagos tienen inviernos menos fríos y veranos más frescos debido a que…

9.       A las extensiones de territorio que comparten características semejantes se les llama:

10.   Los cinco elementos que conforman las regiones naturales son:

11.   El clima es el elemento fundamental para la conformación de regiones naturales pues…

12.   Las plantas se desarrollan mejor en las regiones naturales con clima: __________  ya que necesitan humedad y calor; mientras que las especies aptas para sobrevivir con poco agua, se encuentran en las regiones _____________ y ____________ donde el clima es seco.

13.   Otra forma de llamarle a las praderas argentinas es:

-Danza

TAREA
-Inglés. Traer en el cuaderno (escrito a mano) los datos biográficos más importantes de algún personaje que ellos admiren. No es necesario que lo escriban en inglés.
-Terminar las portadas del Bloque II en sus cuadernos incluyendo los aprendizajes esperados
-Matemáticas. Terminar las operaciones y problemas que no hayan terminado del día de ayer.
-Geografía. Terminar e ilustrar el apunte y realizar la actividad "Exploremos" de la página 47

AVISOS
-Se quedaron las guías MDA en el salón para su revisión
-Mañana no hay clases por estar programada la Junta de Consejo Técnico del mes

46. Miércoles 23 de octubre de 2013.

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE
-Lectura. Mitología griega
-Aplicación de los exámenes de Ciencias Naturales y Formación cívica
-Matemáticas. Operaciones básicas y problemas:
a. 42 080.35 + 786 993.867 + 593 742 + 7.5 =
b. 510 021.3 - 476 845.74 =
c. 17.836 X 1.89 =
d. 34 529 X 0.76 =
e. 3119.8 entre 0.76 =
f. 51.256 entre 8.6 =
g. Vania gana $850 por cada pastel que vende. Si cada pastel cuesta $2125 ¿Qué porcentaje obtienen de ganancia?
h. Si para hacer un pastel de boda, Vania utiliza 17 kg de harina ¿Cuántos pasteles hará con 4301kg?

-Ciencias Naturales. Elaboración de la portada del Bloque II con sus aprendizajes esperados.
Lectura de las páginas 50 a 58 ; se hizo en el cuaderno la actividad de la página 54 luego se resaltaron las ideas principales con marca textos para iniciar un resumen.

TAREA
Estudiar para los exámenes de mañana: Geografía y Español

AVISO:
-Mañana se recogerá la Guía MDA y todos los trabajos que tengan pendientes
-Se quedaron en el salón los libros de matemáticas para su revisión

45. Martes 22 de octubre de 2013

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE.
-Matemáticas. Revisión de la guía de ejercicios y aclaración de dudas.
-Aplicación de los exámenes de matemáticas e historia
-Se hicieron las portadas del Bloque II en los cuadernos de matemáticas, español e historia incluyendo aprendizajes esperados o propósitos.
-Educación Física

TAREA
-Estudiar para las asignaturas de las que se aplicarán los exámenes mañana recordándoles que pueden estudiar de la manera que más eficientemente lo hacen, sólo que deberán mostrar el producto de su estudio para mañana y en caso de que no produzcan evidencias escritas, deberán mostrar un recado firmado por los padres que sirva de testimonio de que estudiaron.

44. Lunes 21 de octubre de 2013.

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE
-Computación. Se dio oportunidad para que los alumnos que tuvieran algo pendiente por realizar, lo hicieran pues antes del jueves deberán entregar sus trabajos que a lo largo del bimestre son  los siguientes:
1. Autobiografía,
2. Enfermedades del mundo (tabla)
3. Cuadriláteros, la circunferencia y sus líneas
4. Guión de radio
5. Examen de geografía.
-Inglés. Leyeron en clase y resolvieron preguntas de manera oral y algunas otra de forma escrita en sus cuadernos.
-Lectura. Mitología griega
-Matemáticas. Se terminó de resolver lo referente al Bloque I en la guía MDA 97 a 104
-Educación física.

TAREA
-Inglés. Forrar su libro y leer la página 19 y resolver el ejercicio en el cuaderno
-Matemáticas. Resolver la guía en el cuaderno.

NOTA: Se les entregó de forma impresa los temarios para los exámenes con la instrucción de que estudien esos temas de la forma que cada alumno elija. Deberá presentar el día del examen el producto de su estudio. En caso de que su manera más eficiente de estudiar sea oralmente o con ayuda de algún familiar, es decir, que no se produzcan evidencias escritas, se suplica un mensaje firmado por alguno de los padres que sirva de testimonio de que ha estudiado.

Guía de estudio

BLOQUE I

Como apoyo en su preparación para los exámenes de este bloque, se presenta la lista de  los temas en los que deberán enfocarse en su estudio. Se sugiere que estudien de la forma como el alumno se sienta más seguro (por ejemplo: elaborando cuestionarios, mapas mentales, mapas conceptuales, etc)

ESPAÑOL Verbos en pretérito y copretérito La tres formas de presentar los textos históricos La biografía y la autobiografía (las personas gramaticales en que se escribe cada una) Los tres tipos de oraciones compuestas Los adjetivos Principales características de guión radiofónico Los participantes en un programa de radio y sus funciones Elementos de un guión de radio (cortinilla, rúbrica, fondo musical y cápsula) Tipos de preguntas (abiertas, cerradas, explicativas, descriptivas, causa-efecto, analogías)	CIENCIAS NATURALES Sistema Nervioso (elementos,  funciones y cuidados) Sistema Inmunológico Vacunas y principales enfermedades Plato de buen comer y la jarra del buen beber Aparato respiratorio, digestivo, circulatorio y locomotor. Número de cromosomas en la especie humana Infecciones de transmisión sexual Riesgos de las relaciones sexuales El cáncer de mama	HISTORIA Fin de la prehistoria Características de los nómadas Uso del fuego Origen de la humanidad y poblamiento de los demás continentes Elaboración de los primeros instrumentos (materiales y técnicas) Descubrimiento de la agricultura; factores que le beneficiaron y sus consecuencias Características de los sedentarios Primeros cultivos en África-Europa, Asia y América Primeros metales empleados por la humanidad
MATEMÁTICAS Lectura y escritura de cantidades con órdenes de millones y hasta decimales Resolución de problemas que impliquen operaciones con decimales Ejes de simetría de figuras geométricas Cálculo de distancias con ayuda de la escala que indique el mapa Instrucciones para seguir en un plano Problemas de porcentaje Interpretación de información de una tabla	GEOGRAFÍA Regiones continentales y regiones sociales Escalas (grande, pequeña, numérica y gráfica) Los planos. Elementos de los planos (nombre, simbología, escala orientación y coordenadas) Planos urbanos La tecnología y la geografía ( fotografía aérea, imágenes satelitales, GPS y SIG)	FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA La sexualidad humana y su importancia Cambios durante la adolescencia Relación género-estereotipos El proceso psicológico del adolescente (identidad, intimidad, integridad e independencia psicológica) Cuidados de nuestra integridad física y emocional Acciones para confirmar la veracidad de una información

En cuanto a la asignatura de Matemáticas incluyo ejercicios más específicos para resolver. Espero que sean de ayuda.

GUIA DE MATEMÁTICAS. Resuelve en tu cuaderno:

1.       Escribe con letra:

a.         13 098 140

b.      408 003 912

c.       209 011 003

d.      0.05

e.      0.023

f.        0.2

2.       Ordena las cantidades anteriores de menor a mayor.

3.       Escribe qué es un eje de simetría, dibuja un rombo y trázale sus ejes de simetría

4.       Utiliza la página 186 de tu libro de geografía y con ayuda de la escala gráfica calcula la distancia en línea recta  entre el puerto de Lisboa hasta Berna, la capital de Suiza.

5.       Utiliza la página 188 para responder:

a.       Instrucciones para ir de la Iglesia de San Guillermo a la Iglesia de San Martín.

b.      Si como punto de partida tomamos el Barrio de San Martín y caminamos 3 calles al este y 2 calles al norte ¿A qué barrio llegaríamos?

6.       Se encuestaron a los alumnos de sexto sobre el número de mascotas y se obtuvieron los siguientes datos:

ALUMNOS	MASCOTAS
3	0
13	1
16	2
7	3

A.      ¿Cuántos alumnos tienen entre 2 y 3 mascotas

B.      ¿Cuántos alumnos se entrevistaron?

C.      ¿Cuántas mascotas se tienen en total en ese grupo?

7.       PROBLEMAS:

A.      Un kilogramo de pollo cuesta $ 76 ¿Cuánto se pagará por 0.755 Kg?

B.      Un obrero cobra $245.90 por el metro de banqueta construida ¿Cuánto le pagarán por construir 8.4 metros?

C.      Un gato puede alcanzar el peso de 185 ratones. Si un ratón pesa en promedio 28 gramos ¿Cuánto pesa un gato?

D.      Lisa compró un abrigo que costaba $ 1350 y unos zapatos con valor de $896 y al pagar le hicieron un descuento de 10% en el abrigo y un descuento de 15% en los zapatos ¿Cuánto pagó en total?

E.       Eva compró una bolsa de 1500 g de detergente que decía “Ahora con 20% más” ¿Cuál es el peso total de la bosa de detergente?

43. Viernes 18 de octubre de 2013.

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE
-Actividad "Padres lectores" sobre los sentidos del cuerpo humano
-Lectura. Mitología griega
-Español. Página 98 y en equipos elaboraron un borrador de examen incluyendo diferentes tipos de reactivos de los contenidos del primer bloque de la asignatura de geografía.
-Computación. Capturaron en Word el borrador de examen que se hizo previamente
-Español. Guía MDA páginas 14 a 29 (excepto página 23)
-Geografía. Guía MDA páginas 205 a 211 (excepto página 209)
-Educación Artística/Matemáticas. Cartel según las instrucciones del libro de matemáticas página 44

TAREA
-Educación Artística. Terminar cartel
-Español. Traer impreso el examen de geografía (sólo en caso de que hayan terminado de capturarlo el día de hoy)
-Geografía. Página 40 y 41 y, en caso de no haber terminado el apunte sobre tecnología y espacio geográfico, hacer también esto en la tarea

NOTA:
Un reconocimiento a los padres y madres de familia que han participado en la actividad "Padres lectores" pues es admirable su dedicación y esfuerzo.
Un saludo a Dany S. que te mejores pronto. (Te extrañamos)

...y aprobaron otra Reforma más :(

42. Jueves 17 de octubre de 2013.

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE.
-Inglés. Terminaron el árbol genealógico y practicaron oraciones con la contracción de posesión
-Lectura. Mitología griega
-Español. Trabajo en las páginas 94 a 97 y ejercicio en el cuaderno de Tipos de exámenes y de preguntas.
-Geografía. Lectura de las páginas 34 a 36 y apunte en el cuaderno con el título: La tecnología y el espacio geográfico. (se describieron las fotografías aéreas, imágenes satelitales, Sistema de Posicionamiento Global y Sistemas de Información Geográfica)
- Danza.
-Matemáticas. Ejercicio de evaluación; páginas 45 y 46
TAREA
-Español. Resolver las siguientes analogías en el cuaderno.
1. Carpintero es a serrucho como plomero a:
2. Vocales es alfabeto como cuadriláteros a:
3. Cuchillo es a cubierto como tuerca a:
4. Circo es a payaso como hospital a:
5. Semillas es gallina como pastito a:
6. Pulpo es a molusco como araña a:
-Matemáticas. Traer para mañana el material para el cartel según las instrucciones señaladas de la página 44.
-Inglés 5 oraciones utilizando el (´s) como posesivo en los parentescos y colorear los carteles para exponerlos
AVISO
-Se quedaron en el aula los cuadernos de matemáticas para su revisión y los libros de geografía para trabajar mañana en ellos.

41. Miércoles 16 de octubre de 2013.

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE.
-Lectura. Mitología griega
-Matemáticas. Tema: Perímetro y área de polígonos regulares. Ejercicio en el cuaderno
-Ciencias Naturales. Resolución de las páginas 167 a 172 de la guía MDA
-Educación Física
TAREA.
-Matemáticas. Calcular el perímetro y el área de los siguientes polígonos regulares.
a. Octágono. Medidas: 18.3 mm de cada lado y 15.6 mm de apotema
b. Hexágono. Medidas 41.6 cm de cada lado y 35.8 cm de apotema
c. Pentágono. Medidas 17.8 m de cada lado y 14.2 m de apotema
-Español. Hacer la ficha del saber con el tema "El guión radiofónico: sus características y sus elementos"
AVISO
Calendario de exámenes:
Martes 22 de octubre: matemáticas e historia
Miércoles 23 de octubre: ciencias naturales y formación cívica y ética
Jueves 24 de octubre: español y geografía

40. Martes 15 de octubre de 2013.

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE:
-Lectura. Mitología griega
-Español. Los ejercicios de autoevaluación y evaluación de las páginas 43 a 45
-Matemáticas. Trazo de polígonos regulares inscritos en una circunferencia. Ejercicio en el cuaderno.
-Educación Física
-Historia. Revisión de las primeras preguntas del cuestionario de repaso del bloque.
TAREA
-Matemáticas. Traer su juego de geometría completo y trazar en el cuaderno un exágono y un octágono a partir de la circunferencias y con las escuadras.
-Historia. Realizar los ejercicios de coevaluación y evaluación, páginas 36 y 37.

39. Lunes 14 de octubre de 2013.

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE
-Computación/Español. Exposición de los programas de radio.
-Inglés.
-Lectura. Mitología griega
-Matemáticas. Páginas 93 y 94 de la guía MDA
-E. Física.
TAREA
-Inglés.  Hacer su árbol genealógico con 5 oraciones como el sig ejemplo:
Batman is Robin's friend.
-Matemáticas. Traer su juego de geometría completo y verificar que tengan resueltas las páginas 90 a 96 de la guía MDA
-Ciencias Naturales. Escribir sus dudas sobre el tema de sexualidad en las páginas 169 y 170 de MDA

AVISO: Se quedaron los cuadernos de matemáticas en el salón para su revisión

Información de interés

Aprovechando el espacio... una clase extra:

38. Viernes 11 de octubre de 2013.

Desafortunadamente, el día de hoy me fue imposible presentarme a trabajar por cuestiones de salud así que mi grupo fue atendido por personal de la Dirección de la escuela con la siguiente lista de actividades que envié desde casa: 

1.       Padres Lectores.  Va a ir el papá de Fabis

2.       Matemáticas. Resolver los siguientes problemas de porcentajes. (de preferencia que trabajen en equipos)

a.       Para un concierto de (que pongan aquí su grupo o artista favorito), se pusieron a la venta un total de 15 000 boletos, de los cuales sólo se vendieron el 85 % y el resto se regresó a las radiodifusoras para regalarlos a sus seguidores ¿Cuántos boletos se regalaron?

b.      En una escuela de 2500 alumnos el 95% no ha faltado un solo día desde que inició el ciclo escolar ¿Cuántos alumnos no han faltado a clases?

c.       En una empresa había 5600 obreros. Si premiaron al 30% por ser muy puntuales ¿Cuántos empleados no recibieron premio?

d.      Daniel invirtió  $ 52 000 en el banco durante todo un año. Si ganó el 12% de lo invertido ¿Cuánto dinero retiró en total?

e.      Juan compró una tableta que costaba $ 6500 pero al llegar a la caja le hicieron un descuento de 40% ¿Cuánto pagó por la tableta?

f.        Una motocicleta tenía un precio de $40 000. Si el costo subió a $56000 ¿Qué tanto por ciento se incrementó el precio de la moto?

3.       A las 10 horas tienen computación.

Ellos deberán trabajar en equipo para capturar en Word su guión radiofónico y ahí mismo ensayar con su música o sonidos  hasta donde les alcance el tiempo. (Sólo cuidar que no le suban mucho el volumen a las bocinas para que todos puedan trabajar)

Se les pidió ayer que los que tuvieran algún trabajo atrasado realizado en computación, aprovecharan para hacerlo pues se revisarán la siguiente semana.

RECREO

4.       Español. Que ensayen cada equipo su guión radiofónico simulando la entrada de la música o los sonidos

5.       Formación Cívica y Ética. Realizar el ejercicio de autoevaluación de la página 29 y los que tengan algo pendiente de las actividades de este bloque que las hagan.

6.       Educación Artística. En sus cuadernos completar las siguientes oraciones con ayuda de su libro de texto Lección 4

a.       A la cualidad de una melodía que se refiere al tiempo en que ocurre un sonido se le llama:

b.      A la cualidad de una melodía que determina si un sonido  es grave o agudo se le llama:

c.       Los sonidos de una escala modelo de do mayor son siete:

d.      Los sonidos, según su duración pueden ser de tres tipos: cortos…

e.      Entonces, la melodía es una sucesión de…

f.        Es sencillo reconocer la melodía de una canción porque es aquella que:

g.       Para acompañamientos rítmicos son ideales los:

Finalmente deberán contestar la pregunta de la página 20

TAREA

-Matemáticas

Resolver los siguientes problemas:

1.       Doña Carmela dejó $ 6 000 000 de herencia a sus tres nietas. A la Lupita, la mayor, le dejó el 45%, a Lisa, la mediana, le dejó el 35% y a Laura, la menor, de dejó el 20% ¿Cuánto recibió cada nieta?

2.       En una secundaria, 250 alumnos cursan primer grado, 300 cursan segundo grado y 350 cursan tercer grado ¿Qué porcentaje representa la cantidad de alumnos que cursan cada grado?

3.       Un viaje a Oaxaca en la modalidad VTI (Viaje todo incluido: transporte, hospedaje y alimentos) estaba anunciado en $ 20 000 por persona. Una semana después se anunció ell mismo viaje a $ 25 000 ¿Qué tanto por ciento se incrementó el precio?

- Español. Traer los guiones radiofónicos ya impresos para cada miembro del equipo y la música que vayan a necesitar grabada en CD pues el lunes se presentaran sus trabajos

-Educación artística. Investigar  cuáles son los instrumentos musicales:

A.      De cuerdas

B.      De viento

C.      ¿Qué tipo de instrumento es el piano? 

37. Jueves 10 de octubre de 2013

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE
-Lectura. Mitología griega
-Español. Continuaron trabajando en equipo sobre su proyecto, el guió radiofónico
-Matemáticas. Se retomó el tema de porcentajes y se hizo un ejercicio en el cuaderno:
Calcula
1) el 13 % de 850 =
2) el 3% de 24 =
3) el 1.5% de 250 =
4) el 29% de 2800 =
5) el 7% de 530 =
6) qué porcentaje es 159 de 530 =
7) qué porcentaje es 312 de 480 =
-Danza
-Geografía. Actividad de la página 31 y se inició la lección 4 páginas 32 y 33
TAREA
-Matemáticas. Calcular:
1) el 32% de 480 =
2) el 6 % de 530 =
3) el 22% de 2450 =
4) el 4.2% de 348 =
5) que porcentaje es 35 de 400 =
6) que porcentaje es 298 de 1000 =
7) que porcentaje es 12 de 48 =
8) que porcentaje es 52 de 3000 =
-Geografía. Investigar cuáles países europeos tienen mayor riesgo de inundación
AVISO
Sólo fueron vacunados los alumnos que presentaron su autorización y su cartilla. El personal del centro de salud informó que la vacuna no tiene por qué generar molestias a excepción de leve dolor en el brazo.

36. Miércoles 9 de octubre de 2013. 

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE.
-Lectura Mitología griega
-Redacción a partir de lo que se leyó: ¿Cuál ha sido tu mejor sueño? ¿Cuál ha sido tu peor sueño?
-Español. Se reunieron por equipos para trabajar sobre su guión de radio.
-C. Naturales. Se concluyó la actividad "Nuestra responsabilidad" y se comentaron experiencias..
-Matemáticas. Lección 11 páginas 41 a 43, trabajo en la guía páginas 95 y 96.
Apunte en el cuaderno con el tema "Porcentajes"
TAREA.
-Matemáticas. Resolver lo siguiente:
1. El 20% de 8500
2. El 5% de 720
3. El 18% de 2300
4. El 92% de 5000
5. El 9% de 250
6. Evaristo compró un departamento con valor de $ 850 000 pero le pidieron 35% de enganche ¿Cuánto dinero debe de enganche y cuánto dinero le faltará por pagar?
7. Santiago pagó por un Iphone que tenía 30% de descuento la cantidad de $3465 ¿Cuánto dinero costaba el Iphone antes de que se le aplicara el descuento?
AVISO
Los alumnos que falta de entregar la autorización de la vacuna y la cartilla, o el cuestionario del censo, favor de entregarlo mañana sin falta.
Un saludo para Enrique O. y  Sergio, que se recuperen pronto.

35. Martes 8 de octubre de 2013.

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE
-Lectura. Mitología griega
-Matemáticas. Lección 10 "La información en los porcentajes"
-Español. Se formaron equipos para iniciar la elaboración del guión de radio en base a las sugerencias e indicaciones de las páginas 40, 41 y 42. Cada equipo determinó el tema, el título del programa y la función de cada integrante.
-Historia. Cuestionario de repaso del Bloque I
1. ¿Cuál fue el primer homínido que conoció el fuego pero no llegó a producirlo, su alimentación se basaba en vegetales y ocasionalmente comía carne?
2. ¿Cómo se llama el primer homínido que fabricó armas y herramientas con madera, hueso y piedra para cazar grandes animales, además de ser el primero en enterrar a sus muertos?
3. ¿Cuáles son las características de los primeros cazadores recolectores de periodo de la prehistoria?
4. El hombre utilizó primero la piedra para elaborar flechas, hachas, cuchillos y trampas. ¿Cuál fue el principal motivo por el que empleó este material?
5. A partir de la última glaciación, el hombre cruzó el Estrecho de Bering, salió de Asia y llegó a América. ¿Cuáles fueron las condiciones que permitieron que hace 30 mil años el hombre empezara a poblar lo que hoy se conoce como República Mexicana?
6. Para que los pueblos nómadas se transformaran en sedentarios, ¿que actividad fundamental fue necesaria para este cambio?
7. Lee el siguiente texto y luego contesta:
"Con el desarrollo de la agricultura y la transformación de las comunidades en organizaciones sedentarias, aumentaron las necesidades al crecer la población; el trabajo que en un principio era un grupo y donde todos hacían lo mismo, se tuvo que realizar mediante la especialización y la división del trabajo. Surgió el comercio."
¿Cuál es una consecuencia económica  de este proceso?
8. ¿El último animal de la Prehistoria que convivió con el hombre fue el mamut. ¿Qué beneficio trajo al hombre la caza de este animal?
9. ¿Cuáles son las posibles razones por las que los hombres realizaban pinturas en las cuevas que habitaba?
10. ¿Por qué se consideró la invención de la escritura como el final de la Prehistoria?
-Educación Física
TAREA
-Matemáticas. Resolver los siguientes problemas
1. Celia compró un refrigerador que costaba $7500 pero tenía 10% de descuento ¿Cuánto pagó por el refri con el descuento aplicado?
2. Isidro guardó $25800 durante un año en el banco. El banco le otorgó 10% de rendimiento ¿Cuánto dinero en total recibió Isidro al cabo del año?
3. Refugio estaba muy contenta porque al comprar una lavadora le descontaron $456 ya que todos los artículos tenían un 10% de descuento ¿Cuánto costaba originalmente la lavadora? ¿Cuánto pagó en total ya con el descuento?
4. Simón pagó por un juego de video que tenía 10% de descuento la cantidad de: $2070 ¿Cuánto costaba originalmente el juego de video sin el descuento?
-Historia. Acabar el cuestionario y elegir una de las preguntas para ilustrarlo
AVISO
-Favor de enviar el Cuestionario de alumnos que envió la SEP como parte del Censo de escuelas debidamente completado.
-Se suplica a los alumnos que faltan de enviar la autorización para la vacuna o la cartilla, llevarlo para mañana a clases. Sin falta.

34. Lunes 7 de octubre de 2013.

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE:
-Inglés. Se terminó la lectura y se hizo un ejercicio en el cuaderno de falso-verdadero
-Lectura. Mitología griega
-Matemáticas. Cálculo mental
-Educación Física
-C. Naturales. Lectura páginas 41 a 43. Actividad "Conoce, investiga y discute" página 42
TAREA
-Inglés
1. Colorear la copia
2. Investigar el pasado de los siguientes verbos
go, have, find, give, is are, buy, drink, eat, walk, live
3. Ilustrar los momentos de alimentación (desayuno, cena, etc.)
-C. Naturales.
A)Completar las siguientes oraciones con ayuda de sus libros de texto e ilustrar
1. El SIDA es el síndrome de inmunodeficiencia adquirida es incurable y mortal, lo provoca el...
2. Ataca el sistema de defensa de las personas que son infectadas y las deja desprotegidas contra...
3. El VIH afecta las células de defensa de nuestro cuerpo y puede derivar en...
4. Una vez adentro, el VIH se aloja en...
5. El VIH se puede transmitir de tres formas: la sexual, la sanguínea y la...
6. Si se transmite por transfusión, trasplante o por compartir jeringas con las que se inyectan drogas se le llama...
7. Si se transmite durante el embarazo, el parto o la lactancia se le conoce como...
8. La única forma de saber si se tiene el virus es mediante...
9. Además de los métodos anticonceptivos para evitar un embarazo no planeado o infecciones de transmisión sexual, otra opción que evita tales riesgos es...
10 Algunos mitos sobre el contagio del VIH son...
B) Continuar con el diario sobre el cuidado del huevo pues el próximo miércoles concluirá la actividad llamada "Nuestra responsabilidad"

AVISO:
Para los alumnos que aún faltan de presentarlo: Se solicita el documento con la decisión del padre, madre o tutor, de la aplicación de la vacuna que se llevará a cabo el próximo jueves. En caso de ser afirmativa, favor de enviar también la Cartilla de Vacunación.

33. Viernes 4 de octubre de 2013.

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE
-Actividad "Padres lectores" sobre Drogadicción
-Lectura sobre Mitología griega
-Computación: Trazo de todos los cuadriláteros, la circunferencia y sus líneas con los nombres de cada uno.
-Matemáticas. Tema "Divisiones con números decimales" Problema. Mauro debe empacar 151050 kg de azúcar en bolsas de 0.750 kg ¿Cuántas bolsas deberá empacar?
Ejercicios:
1.3231 entre 0.42
115.299 entre 2.3
621 entre 18 (aproximar a centésimos)
-Formación Cívica. Trabajo en la Guía MDA páginas 276 a 281
-Educación Artística. Composición geométrica. Dibujo realizado con los todos los tipos de cuadriláteros y la circunferencia
TAREA
-Matemáticas:
Resuelve:
410.04 entre 3.4
2160.5 entre 0.29
20.874 entre 0.098
(aproximar a centésimos las siguientes divisiones)
148900 entre 48
42700 entre 72
18550 entre 45
-Ponerse al corriente en su diario de la actividad de "Nuestra responsabilidad" de Ciencias Naturales.
-Traer el formato de vacunación firmado y en caso de que sí se autorice, enviar también la cartilla de vacunación. (La Vacunación se llevará a cabo el próximo el jueves 11 de octubre) Para los que perdieron el formato  podrán imprimir el siguiente:

INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL DELEGACIÓN SUR DEL DISTRITO FEDERAL UNIDAD DE MEDICINA FAMILIAR No. 45 “DR. ANTONIO RIOS VARGAS” SEÑORES PADRES DE FAMILIA: Por medio de la presente les comunico que la unidad de Medicina Familiar no. 45 del Instituto Mexicano del Seguro social, vendrá a nuestra escuela a aplicar vacunas de prevención.      v   A los alumnos de 1er Grado contra Triple Viral      v  A los alumnos de 5º y 6º Grado contra Toxoide – Diftérico      v  A las alumnas de 5º grado contra el VPH Por lo que solicito consideren si es conveniente o no que se apliquen las vacunas a su hijo (a); Por favor llene el permiso que se localiza en la parte de abajo, cabe señalar que no se aplica vacuna sin el permiso correspondiente y sin cartilla AUTORIZACIÓN ALUMNO: ______________________________________________________GRUPO:______________ AUTORIZO QUE SE VACUNE MI HIJO (A) SI ________ NO ___________ _________________________________________ NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O TUTOR

32. Jueves 3 de octubre de 2013.

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE
-Inglés. Dictado (parentescos) y elaboración de un árbol genealógico en papel bond por equipos
-Lectura. Mitología griega
-Español. Copiaron en el cuaderno el recuadro de la página 38 sobre las partes del guión radiofónico. Luego escuchamos parte de un programa de radio para distinguir sus tales elementos.
-Danza
-Matemáticas. Resolución de un problema.
Si para endulzar 1.5 litros de agua se necesitan 90 gramos de azúcar, ¿Cuántos gramos de azúcar se requieren para endulzar 12 litros de agua?
-Geografía. Examen de América. (Países y capitales)
TAREA
-Inglés. Traer una ilustración de un héroe y de un villano para acabar sus trabajos iniciados el día de hoy.
-Geografía. Completar el siguiente texto.
"Los planos y sus elementos" páginas 27 a 30
1. En los planos se representan los lugares y las construcciones con...
2. Con lo anterior es posible conocer...
3. A las representaciones de una ciudad vista desde arriba se les llama...
4. Los planos ofrecen una descripción detallada de los elementos que los conforman, además utilizan...
5. Para saber la dirección en que debemos desplazarnos, los planos indican los...
6. Generalmente los planos tienen dibujada una cuadrícula para...
7. Los planos...    son representaciones de ciudades que además tienen un valor.... porque se registran las diferentes...
8. Los planos anteriores son una herramienta útil para...
9. En la actualidad, los planos urbanos han alcanzado un alto grado de precisión gracias al...
10. Para obtener fotografías aéreas se utilizan...
AVISO
Favor de mandar para mañana, sin falta, la autorización que envió el Sector Salud para aplicar (según sea la voluntad de los tutores) las vacunas correspondientes.  Anexar también su Cartilla Nacional de Vacunación. Es muy importante firmar tal documente aunque no autoricen la aplicación de la vacuna pues nos exigen demostrar que todos han sido informados.

31. Miércoles 2 de octubre de 2013.

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE:
-Lectura. Mitología Griega y redacción sobre la suerte, la justicia y las máscaras.
-Español. Ejercicio de ortografía sobre el texto trabajado ayer ("Diez consejos para evitar un incendio")
-Matemáticas. Páginas 36, 37 y 38
-Ciencias Naturales. Lectura de las páginas 36 a 41 y elaboración de resumen en el cuaderno ilustrado con los anticonceptivos de la página 40

TAREA.
-Ciencias Naturales. Terminar apunte e ilustrarlo y completar la información de la página 41 sobre las enfermedades de transmisión sexual.

Información de interés

En vista de que las políticas educativas en México dependen de sus vínculos comerciales y económicos con los países con los que se ha comprometido, y que la famosa prueba PISA que se aplica cada año hace evidente el vergonzoso estado que guarda la justicia social en nuestro país, he aquí una muestra de lo que significa "ponerse con Sansón a las patadas"

¿Por qué Finlandia tiene el mejor sistema educativo del mundo?

http://www.unitedexplanations.org/2012/11/26/por-que-finlandia-tiene-el-mejor-sistema-educativo-del-mundo/

Información de interés

30. Martes 1 de octubre del 2013.

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE.
-Lectura de Mitología griega
-Matemáticas.
Problema: Silvia tenía en su tarjeta de ahorros $11350.40 y después de hacer algunas compras tiene un saldo de $5294.92 ¿Cuánto dinero gastó en total?
Resolución en parejas de las páginas 34 y 35 de sus libros.
-Historia. Trabajo en la guía MDA páginas 242 a 249
-Español. En el cuaderno copiaron el texto "Diez consejos para evitar un incendio" páginas 178-9 de sus libros de lectura.
TAREA
-Matemáticas. Resolver e inventar un problema para cada una de las siguientes operaciones.
a) 2934 + 93.75 + 675.4 =
b) 10200.5 - 9562.75 =
c) 947.50 x 45 =
-Historia. Actividad 1 de la página 35