Aplicaditos

"Noble cosa es, aún para un anciano, el aprender" Sófocles

miércoles, 4 de junio de 2014

jueves, 22 de mayo de 2014

Museos

ESCUELA PRIMARIA
“Profr. Carlos Sandoval Sevilla”
09DPR0049G
Sexto Grado
Profra. Alma Rosa Gutiérrez Cabrera
MUSEO DE HISTORIA NATURAL
2ª Sección del Bosque de Chapultepec  (cerca  del Museo del Papalote)
Tel. 55-15-22-22
 55-15-63-02  y  55-16-28-48
Ext. 112-113
Estación del metro: Chapultepec
Martes a viernes de 10 a 17 horas

Martes entrada gratuita

NOMBRE: _______________________________________________________________________

SALA EVOLUCIÓN HUMANA
Observa las maquetas, busca la información y resuelve:
1.       Dibuja el pie de un hombre y de un antropoide
                  










2.       Todos los seres humanos provenimos  de hombres que vinieron de África hace ______________________ años.
3.       Los primeros hombres salieron del continente africano para buscar alimento,

_________________ y por ________________________
4.       Describe la escena del hombre de Cro-Magnon
     




5.       Usos del bisonte:







6.       Los primeros habitantes de América se refugiaban en: __________________

     

SALA:  BIOLOGÍA
¿Cuáles son las principales Ciencias Naturales?



¿A qué se dedica la genética?




Lee con atención la definición de vertebrado y anota la diferencia que hay entre ésta y la que vimos en el libro




Según la información de esta sala ¿Cuál es la definición de reptil?




¿Cuáles características tienen los marsupiales?  (Dibuja en el recuadro un ejemplo)

 
 








Trivia: ¿Quién fue el primero en nombrarnos como especie “Homo Sapiens” (hombre que piensa)




SALA:  TAXONOMÍA
Busca en esta sala ¿qué es el reino fungi?



¿Cuáles animales son considerados invertebrados?






SALA: EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS
1.       Busca los siguientes fósiles y contesta:
Concha de molusco bivalvo    encontrada en: __________________________________
Cría de Tricératops   edad:____________________________
Iguanodon de 95 a 105 millones de años encontrado en: __________________________
Arqueópterix encontrado en: _____________________________________
Pterodáctilo de 150 millones de años  encontrado en: ________________________________
Moeritherium  ancestro del animal que hoy llamamos:_____________________________
Réplica del Diplodocus Cargengi, llamado así por: ____________________________

2.       Relaciona ambas columnas escribiendo en el paréntesis el número que corresponda a la característica principal de cada período:
1.       
Paleógeno

(         )
Grandes  bosques… insectos voladores
2.       
Jurásico

(         )
Diversificación de peces y aparición de los primeros anfibios
3.       
Triásico

(         )
Aparecen los trilobites
4.       
Pérmico

(         )
Expansión de los mamíferos
5.       
Carbonífero

(         )
Primeras plantas con semillas
6.       
Devónico

(         )
Primeras plantas en tierra
7.       
Silúrico

(         )
Aparecen los primeros reptiles mamiferoides
8.       
Ordovícico

(         )
Aparecen los primeros mamíferos

3.       TRIVIA:  ¿Hace cuánto tiempo apareció la vida y sus comienzos?

             _______________________________________________________________


SALA:  ADAPTACIÓN
Observa los bioramas y resuelve:
Dibuja un animal propio del manglar







Biorama de las montañas
¿Cuánto miden las alas extendidas de un águila real?

Biorama Desierto de día
¿Dónde se encuentra el zorro?
Biorama Desierto de noche
¿Quiénes polinizan las plantas en esos lugares?








SALA:  UNIVERSO

Redacta y resuelve tres trivias  que se puedan resolver al visitar esta sala:




















ESCRIBE AQUÍ LO QUE MÁS DE HAYA GUSTADO DE ESTA VISITA







SELLO DEL MUSEO


viernes, 11 de abril de 2014

148. Viernes 11 de abril de 2014.

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE.
- Se construyó un ajedrez con el material que se pidió. Este trabajo se aplicará para dos asignaturas: Historia y Educación Artística.
TAREA
-Lectura diaria

:) Se inicia periodo vacacional de Semana Santa que concluye el día 26 de abril. Espero que disfruten estos días de asueto y que retomen energía para cerrar exitosamente este ciclo escolar

:( Esta es la última publicación  describiendo el trabajo diario y sólo servirá para publicar sugerencias para los padres de familia.

jueves, 10 de abril de 2014

147. Jueves 10 de abril de 2014.

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE.
-Inglés.
-Taller de sexualidad
-Matemáticas. Operaciones básicas (fracciones y prioridad de signos)
-Danza
TAREA
-Matemáticas. Terminar las operaciones
-E. Artística. Traer el siguiente material: 4 hojas de fomi: una blanca, una negra y 2 de cualquier color, silicón frío, tijeras y regla

miércoles, 9 de abril de 2014

146. Miércoles 9 de abril de 2014.

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE
-Aplicación del examen bimestral
-Ejercicio de Autoevaluación.
-Matemáticas. División y multiplicación de fracciones comunes. Ejercicio en el cuaderno
TAREA
-Realizar las carátulas del Bloque V en todos los cuadernos
-Taller de sexualidad: La investigación sobre métodos anticonceptivos y enfermedades de transmisión sexual
-Inglés. El cartel para exponer los días festivos según el mes que la profesora les asignó

martes, 8 de abril de 2014

145. Martes 8 de abril del 2014.

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE
-Lectura/Redacción. Texto "La edad de la basura", identificación de ideas principales y redacción de un resumen.
-Historia. Lectura y actividades de las páginas 127 a 133 y resolución del cuestionario:
"Tiempos de peste e importancia de la invasión musulmana"
1. ¿Cuáles eran las causas que facilitaban la propagación de enfermedades durante la Edad Media?
2. ¿Cuáles fueron las enfermedades que se propagaron más en esa época?
3. ¿Cómo fue que se extendió la peste negra en Europa?
4. Menciona el orden en que fuero contaminados los países de Europa por la peste negra?
5. ¿Cuál es la enfermedad de la Edad Media caracterizada por fiebres y costras negras en la boca?
6. ¿Por qué disminuyó la producción de alimentos en esa época?
7. ¿Qué características tenía la gente que más fácilmente se contagiaba?
8. ¿Por qué la gente con dinero se infectaba menos?
9. ¿Cuál fue lo que favoreció el intercambio comercial entre Europa y ciudades musulmanas?
10. ¿Cuáles fueron las principales zonas de intercambio cultural de aquella época?
11. ¿Dónde se traducían generalmente los escritos que traían los árabes de otras partes del mundo?
12. ¿Qué contenían esos manuscritos?
13. ¿Cuál es considerado el principal aporte de los árabes a la cultura europea?
14. ¿Cuáles fueron los griegos que se dieron a conocer gracias a la difusión de los árabes?
15. ¿Cuáles fueron los personajes de India que los árabes dieron a conocer?
16 ¿Qué inventos o descubrimientos difundieron los musulmanes?
También se realizaron las páginas correspondientes a este tema en la Guía de Montenegro.
TAREA.
-Dar un repaso al Bloque IV para los exámenes de mañana
-Traer sus libros y la Guía de Monenegro
-Inglés. Trabajo sobre las festividades según el mes que les asignó la maestra en media cartulina para exponer el jueves.
-Traer los cuadernos donde tengan los sellos de comodín.
AVISO
-Se quedaron los cuadernos de Historia (sólo de los alumnos que sí terminaron la actividad mencionada)