139. Lunes 31 de marzo de 2014.

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE.
-Lectura tomada de sus Antologías
-Ejercicio en el cuaderno de palabras agudas y esdrújulas de la misma lectura
-Inglés.
-Ciencias Naturales. Mapa conceptual sobre las fuentes de energía alternativa
-Matemáticas. Ejercicio de factores de proporcionalidad
TAREA
-Matemáticas. Traer su juego de geometría
-Españo/Historia/Formación Cívica. Realizar una composición en prosa sobre cualquiera de los siguientes temas: Himno Nacional, Escudo o Bandera. Puede ser cuento, leyenda o relato, en hojas blancas, escritas por un solo lado, de una a cuatro cuartillas (cuartilla: hoja con 20 renglones)
AVISO.
Se quedaron los libros de Español para su revisión

138. Jueves 27 de marzo de 2014.

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE.
-Español. Páginas 74 a 77
-Geografía. Lección 3 del Bloque IV páginas 128 a 135 en el cuaderno resolvieron las siguientes preguntas
"Cadenas productivas"

1. ¿Cuáles son las etapas dela cadena de producción?
2. ¿Cuáles de las etapas de producción son las más complejas y por qué?
3. ¿Por qué son importantes los medios de transporte en la cadena de producción?
4. ¿Qué es la comercialización?
5. ¿Cuál es el motor de la economía mundial?
6. ¿A qué se le llama comercio interior y comercio exterior?
7. ¿Cuáles son las mayores fuentes de riqueza de las naciones?
8. ¿Qué porcentaje de nuestras exportaciones se realiza con EEUU?
9. ¿De dónde proviene la mayor parte de los productos que México compra?
10. ¿Qué genera el proceso productivo?
11. ¿Por qué crees que la mayor parte de nuestro comercio es con EEUU?

-Matemáticas. Guía páginas 135,136, 139 y 140
TAREA
-Español. Libro de texto páginas
Para los que no entregaron a revisión lo que se trabajó en clase:
-Ponerse al corriente y terminar lo hecho en este día.

137. Miércoles 26 de marzo de 2014.

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE.
-Matemáticas. Ejercicios de porcentajes
-Educación Física
-Español.
Ejercicio del final de la página 149.
Fichero del saber "Epístola"
Guía páginas 70 a 73
-C. Naturales
Guía páginas 187 a 189
Lectura de las páginas: 134 a 137  y se subrayaron ideas principales
TAREA.
C. Naturales. Elaborar un resumen con el tema "Fuentes de energía convencionales y  alternativas" en el cuaderno e ilustrarlo

136. Martes 25 de marzo de 2014.

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE.
-Matemáticas.
Ejercicio de prioridad de signos
Libro páginas 122 y 123
-Español.
Canción "Severiana"
Inicio del proyecto 3 "La carta" páginas 148 y 149
-Educación física.
-Historia
Redactaron un breve cuento en el que se relacionaran los personajes medievales hechos en las tarjetas y lo presentaron al grupo
Frases incompletas "Actividad económicas y el papel de la Iglesia en la Edad Media" páginas 114-115
TAREA
-Matemáticas. Terminar lo que les quedó pendiente de las páginas 122 a 125
-Historia. Realizar en el cuaderno un mapa conceptual del Imperio Bizantino (páginas 116 y 117) que incluya los siguientes aspectos:
a. Origen
b. Ubicación
c. Desarrollo cultural
d. Idioma
e. Educación
f. Religión
g. Su importancia en la Edad Media

135. Lunes 24 de marzo de 2014.

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE
-Español. copiaron el el cuaderno las 5 versiones de la adivinanza del Árbol  y contestaron las preguntas (páginas 142 y 143)
-Inglés.
-Matemáticas. Páginas 129, 131 y 132 (la actividad de esta última página se hizo en el cuaderno
-Educación física.
-Ciencias Naturales. Se leyeron y comentaron las páginas 134 y 135 y se dibujó el esquema de la central termoeléctrica
TAREA.
-Matemáticas. El reto de la página 133
-Ciencias Naturales. Dibujar en el cuaderno los otros dos esquemas de la página 135: la hidroeléctrica y la nucleoeléctrica.
-...no olviden la tarea para mañana del Taller de sexualidad: la información sobre enfermedades de transmisión sexual y métodos anticonceptivos

134. Viernes 21 de marzo de 2014.

-Ceremonia y festival de primavera
-Matemáticas.
Se aclararon dudas sobre las series numéricas de tarea y se resolvieron las siguientes operaciones básicas.

• 13526.07 + 9468 + 23009.004 + 799.938 =
• 211051.08 - 195349.554 =
• 76048.5 x 19.6 =
• 87592 / 38 =
• dos enteros cinco novenos + un entero cuatro sextos =
• un entero seis octavos menos cinco sextos =
• el 38% de 7530 =
• convertir a fracción común 0.84
• convertir a número decimal: ocho doceavos
• continuar con la serie numérica tres secuencias más: 100, 500, 440, 2200, 2140..., ..., ...,

-Formación Cívica y Ética. Apunte en el cuaderno "Gobierno democrático" resumiendo las páginas 86 y 87 de sus libros 

TAREA

-Español. Investigar la letra de la canción "Severiana" y anotarla en sus cuadernos con su traducción.

-Formación cívica. Anotar en el cuaderno los aspectos más importantes de la vida de Belisario Domínguez.
-Matemáticas. Terminar las operaciones en caso de no haber entregado el cuaderno a tiempo

133. Jueves 20 de marzo de 2014.

LO QUE SE TRABAJÓ EN CLASE
-Inglés.
-Ensayo de la ceremonia de mañana
-Matemáticas. Series numéricas páginas 140 y 141 de la Guía de Montenegro
-Danza
-Geografía. Mapa de la página 126 y lectura de la 127
TAREA
-Matemáticas. Resolver las siguientes series numéricas con tres secuencias más.
a) 10, 20, 13, 26, 19, 38, _____, _____, _____
b) 15, 11, 26, 22, 37, 33, _____, _____, _____
c) 10, 40, 20, 80, 40, 160, _____, _____, _____
d) 30, 40, 36, 46, 42, 52, 48  _____, _____, _____
e) 600, 700, 670, 770, 740, 840, 810 _____, _____, _____
f) 4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16  _____, _____, _____
AVISO
-Se invita a todos los padres y madres de familia a la ceremonia cívica correspondiente a las celebraciones de marzo. Posteriormente habrá una kermes organizada por la Asociación de Padres de Familia de la Escuela y los alumnos se deben presentar con su uniforme y el horario de clases no tiene cambio.